ミニレポート

評価方法  ① 毎回の授業のミニレポート(40%)  ② 課外活動参加とミニレポート・他のレポートに対するコメント(40%) ③期末レポート(20%)

1. ミニレポート
ミニレポートの内容(400字程度)
●授業で何を学んだのか?他の人の発言で気づいたことなど ●疑問に思ったこと、もっと知りたいと思ったこと ●感想
投稿先owhashi.glocom27@blogger.com  (締切 授業の翌々日 水曜日)

メールのタイトルは、必ず学科(または専攻)・氏名という形式にしてください。(例: 栄養学科・徳島太郎、看護専攻・阿波花子)
本文にミニレポートの内容を書いてください(WORD添付文章は不可)。必ずしも各項目に分けて書く必要はありません。

期末レポート (締切 8月1日)字数1200程度

「この授業で何を学んだのか?」

メールにより提出 (投稿先は、ミニレポートと同じ)


2018年7月31日火曜日

機械科学コース・池田陽向

理工学部理工学科機械科学コース1年・池田陽向

グローバル・コミュニケーションプロジェクト
期末レポート「この授業で何を学んだのか?」


「グローバル・コミュニケーションプロジェクト」の授業で学んだことは「色々な人の意見を聞き、物事を様々な方向から見ることで、固定観念から逃れ新たな考え方を発見すること」である。
このことに気がついたのは、実際に「グローバル・コミュニケーションプロジェクト」の授業で、先生や他にこの授業を受けている人だけでなく、色々な人、例えばエジプト出身の方やメキシコにルーツを持つ方、中国出身の方、モンゴル出身の方などの話を聞き、自分の固定観念が崩れたことが何度もあり、そして新しい考えや視点を発見することができたからである。
その中でも特に印象に残っているのは、西洋医療と伝統医療についての話である。私たちは普段目にしているテレビやインターネットなどのメディア、特にテレビの医療ドラマなどから西洋医学は素晴らしいという風に思わされてしまうことがよくあるが、本当にそうなのかと改めて授業で考えた際、そうとは言い切れないという考え方に至った。そのような考え方に至ったのは、モンゴルから来られた医療系の学生のガンについての話を聞いたからである。以前はガンと聞くと不治の病で、抗がん剤、もしくはすぐさま手術が必要であり、そのような治療をしなければ死んでしまうと考えていた。しかし、ガンと宣告されたにもかかわらずそのような治療を一切せずに、食事療法などでガンを克服した方がいると聞き、自分の固定観念が崩れた。個人差などがあり、条件などもあるかもしれないが、「ガン=死」という考えが自分の中から薄れて行くのを感じた。またモンゴルの伝統医療の1つに尿で病気を治すというものがあると知った。伝統医療の効果は皆無であると考えていた上、その方法を知った時は正直驚いたが、西洋医療で治らなかった症状がその治療方法で治ったと聞き、伝統医療の信頼性も少しはあるのかと自分の考え方が覆され、新しい考え方が自分の中に生まれた。
また、もう一つ特に印象に残っている話題として、少子高齢化は本当に良くないことなのかという話題が挙げられる。この話題もテレビやインターネットなどのメディアなどでよく取り上げられ、大半のものが少子高齢化は良くないものであるという風に決めつけており、私たちの多くがそのように思ってしまっている。しかしながら、本当にそうなのかと改めて考えてみるといくつかの点においては、少子高齢化はそれほど問題ではないことに気がついた。
このように普段当たり前であると認識している事柄が、様々な人の話を聞くことによって違う観点から見ると、当たり前でなくなることがあるということを学んだ。またこのことを学び、これまで当たり前に思っていたことに対して、そしてまたこれから新しく知ることに対して、一度疑問に思って改めてその事柄について考えたいと思った。

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